По-добри образователни резултати и намаляване на отсъствията са отчетени в образователните институции в община Луковит след изпълнението на част от дейностите по проекта „Аз обичам България“. Това стана известно по време на обществен форум, на който бяха представени резултатите от работата с деца, учители и родители през учебната 2025/2026 година. Информацията е на БТА.
Проектът на Община Луковит се финансира по програма „Образование“ и е насочен към насърчаване на интеркултурното образование, повишаване на квалификацията на педагогическия и непедагогическия персонал, работа с родители и провеждане на инициативи срещу дискриминацията.
Партньори по проекта са Начално училище „Инж. Вълков“, Средно училище „Алеко Константинов“, Професионалната гимназия по селско стопанство „Сергей Румянцев“ и Детска градина „Звънче“ в Луковит, Основно училище „Христо Ботев“ в село Румянцево, Професионалната гимназия по каменообработване в село Кунино, община Роман, Народно читалище „Съзнание 1895“ в Луковит и Сдружение „Знание“.
Ръководителят на проекта и заместник-кмет на общината Цветенка Хаджиева обясни за БТА, че основната цел е интеграция на деца от уязвими групи. В тях се включват не само деца от ромската общност, но и ученици, чиито родители са без средно образование, безработни са или не владеят български език.
В проекта участват образователни институции с различен състав на учениците – от училища без деца от уязвими групи, през такива с преобладаващ брой деца от тези общности, до учебни заведения с приблизително равен дял на двете групи. По този начин се проследява как работят различните подходи за интеграция.
Във всяка от партньорските институции са създадени клубове и занимания по интереси. Децата се включват в тях по собствено желание или по препоръка на учител. В зависимост от големината на училището броят на клубовете варира от четири до 17. Сред направленията са спорт, танци, изкуство, литература, драматизация, култура, народни обичаи и традиции.
Учениците участват и в общи инициативи между партньорите – спортни прояви, екскурзии, творчески работилници, литературни ателиета и обществени събития.
В рамките на проекта се организират и обучения за педагогическия и непедагогическия персонал. Част от тях вече са проведени, а до края на годината предстоят още занятия, посветени на работата в мултикултурна среда и разрешаването на конфликти в училище. Обученията са практически и се основават на конкретни казуси.
„Виждам, че има подобрение. Училищните резултати на децата са се подобрили или са се запазили, а най-важното е, че децата са останали в училище“, посочи Хаджиева. По думите ѝ задържането на учениците в образователната система е сериозно предизвикателство за общината.
До момента в проекта са включени 419 деца, от които 213 са от уязвими групи. При 105 от тях са отчетени подобрени образователни резултати.
Участниците във форума са се обединили около мнението, че най-добри резултати се постигат, когато обучението е основано на преживяване и детето има активна роля в учебния процес.
Следващото отчитане на резултатите е планирано за февруари 2027 г., когато ще се проведе и заключителният етап на проекта.
